Aprendizajes y Competencias

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

En mi opinión, definitivmente la respuesta es que NO.

De hecho quiero iniciar la justificación a mi respuesta diciendo que con base en ésta lectura, por ningún motivo defino al Aprendizaje como algo Trivial, entendiendo que el término trivial es sinónimo de insignificante, por lo que para nada se puede observar y medir de manera tan sencilla y simple como lo plantea la pregunta.

He comprendido que mi respuesta es NO, porque el aprendizaje no es el mismo para todos, por el simple hecho de que como seres humanos somos disitintos unos de otros, de manera que lo que para mi como maestro puede ser un aprendizaje significativo, para los alumnos es todo lo contrario, porque significativo será lo que ellos van a valorar como tal, esto porque me convenció el ejemplo del número de teléfono que memoriza un alumno a quien le va a representar una cita con algún compañero, para él ese aprendizaje es significativo, aunque sólo se trate de haber retenido 8 dígitos en su memoria, pero representa una gran importancia para él y eso lo convierte en un aprendizaje significativo, aunque para mi no tenga relevancia alguna.

Finalmente, me quedo con la definición corta de que Competencia es también Capacidad y entendí que como maestro debo considerar como una de mis labores que el elumno desarrolle más y mejor sus capacidades, lejos de pretender ser un Capacitador, ya que no es lo mismo.

Gracias.

Concepciones de Aprendizaje

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE

En lo personal me parece que todas las concepciones del aprendizaje que se encuentran en el cuadro sinóptico son importantes y útiles dentro del modelo de las Competencias, ya que en determinado momento del proceso se presentan todas y cada una de ellas, aunque es cierto que no con la misma frecuencia ni con la misma intensidad.


Sin embargo, hay 2 concepciones que a mi juicio son las más congruentes con el enfoque por Competencias, porque representan un mayor alcance por parte del alumno, propician un mayor esfuerzo ó dicho de otro modo, lo hacen interactuar más en el proceso de aprendizaje que las otras concepciones.


Me refiero a la concepción del Aprendizaje por Descubrimiento y al Socio-constructivismo, ya que en ambas la participación del maestro es la de un especialista que va guiando al alumno, está a su lado pero como tipo orientador, en donde el papel del alumno es indagar, observar, palpar los conocimientos adquiridos con su entorno real, compararlo con el de otros y compartirlo, ésta interacción me convence de que un alumno inmerso en descubrir a través de la investigación, preocupado por verificar sus avances y sus conocimientos en algo, un alumno teniendo la oportunidad de aplicar lo que ha aprendido con otros compañeros e incluso con maestros y especialistas en la materia de que se trate, creo que es lo mejor que le puede suceder, es como estar en un taller en donde podemos construir con nuestras manos algo útil, cosa que para todas las edades es motivante, pero más para jóvenes de Bachillerato, pienso que es una forma libre de aprender, sin ser autodidacta al 100% ni sin reglas, sino más bien, correctamente dirigida.

Gracias.